Asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024
Introdução: O uso de novos dispositivos tecnológicos conectados à Internet é um acesso diário para a maioria dos estudantes universitários, que podem se tornar dependentes, o que pode ter impacto negativo no seu desempenho acadêmico. Objetivo: Determinar a relação entre dependência de equipamentos t...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Ciencia y Tecnología
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/48138 |
| Aporte de: |
| id |
I10-R327-article-48138 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad Nacional de Córdoba |
| institution_str |
I-10 |
| repository_str |
R-327 |
| container_title_str |
Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba |
| language |
Español |
| format |
Artículo revista |
| topic |
technology addiction academic performance cell phone use internet use surveys and questionnaires adicción a la tecnología rendimiento académico uso del teléfono celular uso de internet encuestas y cuestionarios vício em tecnologia desempenho acadêmico uso de celular uso da internet pesquisas e questionários |
| spellingShingle |
technology addiction academic performance cell phone use internet use surveys and questionnaires adicción a la tecnología rendimiento académico uso del teléfono celular uso de internet encuestas y cuestionarios vício em tecnologia desempenho acadêmico uso de celular uso da internet pesquisas e questionários Real Delor, Raúl Emilio Mendoza Melgar , Jorge Gabriel Gomes da Silva Neto , Plinio Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo Pimenta Cavalcante, Luan Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo Asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024 |
| topic_facet |
technology addiction academic performance cell phone use internet use surveys and questionnaires adicción a la tecnología rendimiento académico uso del teléfono celular uso de internet encuestas y cuestionarios vício em tecnologia desempenho acadêmico uso de celular uso da internet pesquisas e questionários |
| author |
Real Delor, Raúl Emilio Mendoza Melgar , Jorge Gabriel Gomes da Silva Neto , Plinio Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo Pimenta Cavalcante, Luan Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo |
| author_facet |
Real Delor, Raúl Emilio Mendoza Melgar , Jorge Gabriel Gomes da Silva Neto , Plinio Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo Pimenta Cavalcante, Luan Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo |
| author_sort |
Real Delor, Raúl Emilio |
| title |
Asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024 |
| title_short |
Asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024 |
| title_full |
Asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024 |
| title_fullStr |
Asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024 |
| title_full_unstemmed |
Asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024 |
| title_sort |
asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024 |
| description |
Introdução: O uso de novos dispositivos tecnológicos conectados à Internet é um acesso diário para a maioria dos estudantes universitários, que podem se tornar dependentes, o que pode ter impacto negativo no seu desempenho acadêmico. Objetivo: Determinar a relação entre dependência de equipamentos tecnológicos e baixo desempenho acadêmico.
Metodologia: Foi aplicado um delineamento observacional e correlacional. A população do estudo foi composta por estudantes universitários latino-americanos em 2024. O vício em tecnologia foi medido com o questionário Labrador JF e o desempenho acadêmico com um teste de percepção. Foi aplicado um questionário telemático distribuído através de redes sociais. Estatística descritiva e analítica foi aplicada com o programa Epi Info 7™.
Resultados: A amostra foi composta por 445 estudantes, sendo 320 mulheres (71,91%) com média de idade de 23 ± 9 anos e 125 homens (28,09%) com média de idade de 22 ± 7 anos. A maioria reside no Peru e no Paraguai. Os aparelhos mais utilizados foram celulares e computadores (46,74%). 68,99% (n 307) não têm renda própria. O tempo médio gasto diariamente usando esses dispositivos eletrônicos foi de 4 horas. A dependência de equipamentos tecnológicos foi detectada em 165 (37,08%) alunos e o baixo desempenho acadêmico foi relatado por 281 alunos (63,15%). Analisando ambas as variáveis, foi encontrada associação estatisticamente significativa: RR 1,21 (IC 95% 1,05 – 1,39) (p 0,01).
Conclusões: foi encontrada associação estatisticamente significativa entre dependência de equipamentos tecnológicos e maus hábitos. desempenho acadêmico em estudantes universitários. Recomenda-se a detecção precoce desse hábito e a aplicação de estratégias terapêuticas para amenizar o uso excessivo de equipamentos eletrônicos.
|
| publisher |
Universidad Nacional Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Ciencia y Tecnología |
| publishDate |
2025 |
| url |
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/48138 |
| work_keys_str_mv |
AT realdelorraulemilio asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT mendozamelgarjorgegabriel asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT gomesdasilvanetoplinio asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT oliveirasilvagomesclaricebruna asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT nascimentodemedeirosgustavo asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT pimentacavalcanteluan asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT oliveirasilvagomesclaricebruna asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT nascimentodemedeirosgustavo asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT oliveirasilvagomesclaricebruna asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT nascimentodemedeirosgustavo asociacionentrelaadiccionalatecnologiayelrendimientoacademicoenuniversitarioslatinoamericanosen2024 AT realdelorraulemilio associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT mendozamelgarjorgegabriel associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT gomesdasilvanetoplinio associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT oliveirasilvagomesclaricebruna associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT nascimentodemedeirosgustavo associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT pimentacavalcanteluan associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT oliveirasilvagomesclaricebruna associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT nascimentodemedeirosgustavo associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT oliveirasilvagomesclaricebruna associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT nascimentodemedeirosgustavo associationbetweentechnologyaddictionandacademicperformanceinlatinamericanuniversitystudentsin2024 AT realdelorraulemilio associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 AT mendozamelgarjorgegabriel associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 AT gomesdasilvanetoplinio associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 AT oliveirasilvagomesclaricebruna associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 AT nascimentodemedeirosgustavo associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 AT pimentacavalcanteluan associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 AT oliveirasilvagomesclaricebruna associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 AT nascimentodemedeirosgustavo associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 AT oliveirasilvagomesclaricebruna associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 AT nascimentodemedeirosgustavo associacaoentrevicioemtecnologiaedesempenhoacademicoemestudantesuniversitarioslatinoamericanosem2024 |
| first_indexed |
2025-10-10T05:05:52Z |
| last_indexed |
2025-12-27T05:19:32Z |
| _version_ |
1852637469541924864 |
| spelling |
I10-R327-article-481382025-12-01T17:30:43Z Asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024 Association between technology addiction and academic performance in Latin American university students in 2024 Associação entre vício em tecnologia e desempenho acadêmico em estudantes universitários latino-americanos em 2024 Real Delor, Raúl Emilio Mendoza Melgar , Jorge Gabriel Gomes da Silva Neto , Plinio Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo Pimenta Cavalcante, Luan Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo Oliveira Silva Gomes, Clarice Bruna Nascimento de Medeiros, Gustavo technology addiction academic performance cell phone use internet use surveys and questionnaires adicción a la tecnología rendimiento académico uso del teléfono celular uso de internet encuestas y cuestionarios vício em tecnologia desempenho acadêmico uso de celular uso da internet pesquisas e questionários Introdução: O uso de novos dispositivos tecnológicos conectados à Internet é um acesso diário para a maioria dos estudantes universitários, que podem se tornar dependentes, o que pode ter impacto negativo no seu desempenho acadêmico. Objetivo: Determinar a relação entre dependência de equipamentos tecnológicos e baixo desempenho acadêmico. Metodologia: Foi aplicado um delineamento observacional e correlacional. A população do estudo foi composta por estudantes universitários latino-americanos em 2024. O vício em tecnologia foi medido com o questionário Labrador JF e o desempenho acadêmico com um teste de percepção. Foi aplicado um questionário telemático distribuído através de redes sociais. Estatística descritiva e analítica foi aplicada com o programa Epi Info 7™. Resultados: A amostra foi composta por 445 estudantes, sendo 320 mulheres (71,91%) com média de idade de 23 ± 9 anos e 125 homens (28,09%) com média de idade de 22 ± 7 anos. A maioria reside no Peru e no Paraguai. Os aparelhos mais utilizados foram celulares e computadores (46,74%). 68,99% (n 307) não têm renda própria. O tempo médio gasto diariamente usando esses dispositivos eletrônicos foi de 4 horas. A dependência de equipamentos tecnológicos foi detectada em 165 (37,08%) alunos e o baixo desempenho acadêmico foi relatado por 281 alunos (63,15%). Analisando ambas as variáveis, foi encontrada associação estatisticamente significativa: RR 1,21 (IC 95% 1,05 – 1,39) (p 0,01). Conclusões: foi encontrada associação estatisticamente significativa entre dependência de equipamentos tecnológicos e maus hábitos. desempenho acadêmico em estudantes universitários. Recomenda-se a detecção precoce desse hábito e a aplicação de estratégias terapêuticas para amenizar o uso excessivo de equipamentos eletrônicos. Introducción: el uso de los nuevos dispositivos de la tecnología conectados a internet es de acceso diario en la mayoría de los estudiantes universitarios, en quienes puede generar adicción con repercusión negativa en su rendimiento académico. Objetivos: determinar la relación entre la adicción a los equipos tecnológicos y el mal rendimiento académico. Metodología: se aplicó un diseño observacional, correlacional. La población de estudio se conformó con estudiantes universitarios latinoamericanos en 2024. La adicción a la tecnología se midió con el cuestionario de Labrador JF y el rendimiento académico con un test de percepción. Se aplicó un cuestionario telemático distribuido por las redes sociales. Se aplicó estadística descriptiva y analítica con el programa Epi Info 7™. Resultados: la muestra incluyó a 445 estudiantes, siendo 320 mujeres (71,91%) con edad media 23 ± 9 años y 125 varones (28,09%) con edad media 22 ± 7 años. La mayoría reside en Perú y Paraguay. Los dispositivos más utilizados fueron el celular y la computadora (46,74%). El 68,99% (n 307) carece de ingresos económicos propios. La mediana del tiempo dedicado diariamente al uso de esos equipos electrónicos fue 4 hs. La adicción a los equipos tecnológicos se detectó en 165 (37,08%) estudiantes y el mal rendimiento académico fue referido por 281 estudiantes (63,15%). Analizando ambas variables, se halló una asociación estadísticamente significativa: RR 1,21 (IC 95% 1,05 – 1,39) (p 0,01). Conclusión: se halló asociación estadísticamente significativa entre la adicción a los equipos tecnológicos y el mal rendimiento académico en los estudiantes universitarios. Se recomienda la detección oportuna de este hábito y la aplicación de estrategias terapéuticas para mitigar el uso excesivo de los equipos electrónicos. Introduction: The use of new technology devices connected to the Internet is daily access for most university students, who may become addicted to it with a negative impact on their academic performance. Objective: To determine the relationship between addiction to technological equipment and poor academic performance. Methodology: An observational and correlational design was applied. The study population was made up of Latin American university students in 2024. Technology addiction was measured with the Labrador JF questionnaire and academic performance with a perception test. A telematic questionnaire distributed through social networks was applied. Descriptive and analytical statistics were applied with the Epi Info 7™ program. Results: The sample included 445 students, 320 women (71.91%) with a mean age of 23 ± 9 years and 125 men (28.09%) with a mean age of 22 ± 7 years. Most reside in Peru and Paraguay. The most used devices were cell phones and computers (46.74%). 68.99% (n 307) do not have their own economic income. The average time spent daily using these electronic devices was 4 hours. Addiction to technological equipment was detected in 165 (37.08%) students and low academic performance was reported by 281 students (63.15%). Analyzing both variables, a statistically significant association was found: RR 1.21 (95% CI 1.05 – 1.39) (p 0.01). Conclusions: A statistically significant association was found between dependence on technological equipment and low academic performance in university students. Timely detection of this habit and the application of therapeutic strategies to mitigate the excessive use of electronic equipment are recommended Universidad Nacional Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Ciencia y Tecnología 2025-09-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion text/html application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/48138 10.31053/1853.0605.v82.n3.48138 Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba.; Vol. 82 No. 3 (2025); 570-585 Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba; Vol. 82 Núm. 3 (2025); 570-585 Revista da Faculdade de Ciências Médicas de Córdoba; v. 82 n. 3 (2025); 570-585 1853-0605 0014-6722 10.31053/1853.0605.v82.n3 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/48138/50364 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/48138/50403 Derechos de autor 2025 Universidad Nacional de Córdoba https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |