Universidades Populares: innovación social en contextos de crisis
Este artículo presenta, a partir del análisis del Programa Universidades Populares de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), el proceso de construcción territorial que este impulsa en la provincia y su impacto en la vida de las comunidades. El programa,...
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| Publicado: |
Secretaría de Extensión Universitaria
2026
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I10-R323-article-52067 |
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I10-R323-article-520672026-03-30T12:59:21Z Universidades Populares: innovación social en contextos de crisis Storani , Conrado Berzal , Francisco Silva , Paula Miraglia , Alejandro Popular Universities; outreach, innovation; development, employment Universidades Populares; extensión; innovación; desarrollo; empleo Este artículo presenta, a partir del análisis del Programa Universidades Populares de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), el proceso de construcción territorial que este impulsa en la provincia y su impacto en la vida de las comunidades. El programa, creado en 2017, constituye una política pública de educación y extensión universitaria orientada a democratizar el acceso al conocimiento, fortalecer la formación para el trabajo y promover la inclusión social. A través de la articulación entre universidad, gobiernos locales y actores comunitarios, las Universidades Populares se consolidan como espacios de aprendizaje situado y de innovación social en contextos de crisis. En este artículo se reflexiona sobre su evolución, estrategias y resultados, destacando la capacidad del programa para adaptarse a las transformaciones contemporáneas y contribuir al desarrollo local desde una concepción de la educación a lo largo de la vida. This article presents, based on the analysis of the Popular Universities Program of the Secretariat for University Extension of the National University of Córdoba (UNC), the territorial construction process that it promotes across the province and its impact on community life. Created in 2017, the program constitutes a public policy initiative in university education and outreach aimed at democratizing access to knowledge, strengthening vocational training, and promoting social inclusion. Through collaboration between the university, local governments, and community stakeholders, the Popular Universities have become spaces for situated learning and social innovation in contexts of crisis. This article reflects on the program’s evolution, strategies, and outcomes, highlighting its capacity to adapt to contemporary transformations and to contribute to local development from the perspective of lifelong learning. Secretaría de Extensión Universitaria 2026-03-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext/article/view/52067 ExT: Revista de Extensión de la UNC; Núm. 19 (2025): El valor de la extensión universitaria como promotora de cambios e innovación social y tecnológica en tiempos de crisis 2796-9053 2250-7272 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext/article/view/52067/52613 Derechos de autor 2025 Secretaría de Extensión Universitaria http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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Este artículo presenta, a partir del análisis del Programa Universidades Populares de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), el proceso de construcción territorial que este impulsa en la provincia y su impacto en la vida de las comunidades. El programa, creado en 2017, constituye una política pública de educación y extensión universitaria orientada a democratizar el acceso al conocimiento, fortalecer la formación para el trabajo y promover la inclusión social. A través de la articulación entre universidad, gobiernos locales y actores comunitarios, las Universidades Populares se consolidan como espacios de aprendizaje situado y de innovación social en contextos de crisis. En este artículo se reflexiona sobre su evolución, estrategias y resultados, destacando la capacidad del programa para adaptarse a las transformaciones contemporáneas y contribuir al desarrollo local desde una concepción de la educación a lo largo de la vida. |
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