Felicidad en Estudiantes de Enfermería de la Universidad de O'Higgins

La felicidad es un concepto estudiado por la psicología positiva, el cual ha evolucionado con el pasar del tiempo. Medir la felicidad ha sido un tema surgente los últimos años, se han realizado diversos estudios nacionales como la Encuesta de Calidad de Vida y Salud (ENCAVI) e internacionales como e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tapia Cáceres, Carol, Vidal González, Jennifer, Gutiérrez Fernandez, Paula, Toro Acuña, Cristóbal
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Sanatorio Allende. Departamento de enfermería 2025
Materias:
felicidad
estudiantes
satisfacción
enfermería
escala de Lyubomirsky
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Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/notasenf/article/view/48640
Aporte de:
Notas de Enfermería de Universidad Nacional de Córdoba
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description La felicidad es un concepto estudiado por la psicología positiva, el cual ha evolucionado con el pasar del tiempo. Medir la felicidad ha sido un tema surgente los últimos años, se han realizado diversos estudios nacionales como la Encuesta de Calidad de Vida y Salud (ENCAVI) e internacionales como el Informe Mundial de Felicidad, los que muestran bajos niveles de felicidad en Chile y en la región de O’Higgins. El objetivo de esta investigación es identificar el grado de felicidad, reconocer los factores más influyentes en el grado de satisfacción y determinar la relación entre felicidad y rendimiento académico de los estudiantes de Enfermería de la Universidad O’Higgins usando un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo, transversal y observacional a través de la Escala de Felicidad Subjetiva de Lyubomirsky y la Escala de Satisfacción en Áreas Específicas. La muestra incluye 37 participantes, los resultados muestran que los estudiantes tienen un bajo nivel de felicidad según la Escala de Felicidad Subjetiva de Lyubomirsky siendo este de 4.1 puntos, por otro lado, las relaciones familiares y amistades son aspectos que influyen positivamente en el nivel de satisfacción de los estudiantes, mientras que las condiciones nacionales tienen un impacto negativo, el rendimiento académico no muestra una relación significativa.
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