Cordero, S. (2014). Aprendiendo a ser docente universitario en clases innovadoras de física: Un estudio desde la perspectiva de las comunidades de práctica. Asociación de Profesores de Física de la Argentina.
Cita Chicago Style (17a ed.)Cordero, Silvina. Aprendiendo a Ser Docente Universitario En Clases Innovadoras De Física: Un Estudio Desde La Perspectiva De Las Comunidades De Práctica. Asociación de Profesores de Física de la Argentina, 2014.
Cita MLA (8a ed.)Cordero, Silvina. Aprendiendo a Ser Docente Universitario En Clases Innovadoras De Física: Un Estudio Desde La Perspectiva De Las Comunidades De Práctica. Asociación de Profesores de Física de la Argentina, 2014.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.