Estudio del campo magnético de un solenoide con experimento remoto y simulación

En este trabajo se describe una propuesta de enseñanza basada en el concepto de aprendizaje colaborativo, que integra el uso de un experimento remoto y una simulación, con los cuales se mide el campo magnético de un solenoide, y se lo calcula mediante la ley de Biot...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Hugo, Kofman, De Gree, Marcelo, Pesoa, Juan, Lucero, Pablo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2012
Materias:
Laboratorio remoto
enseñanza de la Física
magnetismo
solenoide
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8171
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-81712019-02-07T15:16:23Z Estudio del campo magnético de un solenoide con experimento remoto y simulación Hugo, Kofman De Gree, Marcelo Pesoa, Juan Lucero, Pablo Laboratorio remoto enseñanza de la Física magnetismo solenoide En este trabajo se describe una propuesta de enseñanza basada en el concepto de aprendizaje colaborativo, que integra el uso de un experimento remoto y una simulación, con los cuales se mide el campo magnético de un solenoide, y se lo calcula mediante la ley de Biot y Savart. El alumno puede comparar los resultados obtenidos a partir de estas herramientas cognitivas, con los que predice la ley de Ampere, y de esa forma comprender con mayor profundidad la función que cumplen distintos modelos físicos que se usan para representar a un mismo sistema.El experimento remoto fue probado en dos talleres de capacitación docente, y el diseño didáctico fue validado con un grupo de alumnos que trabajó con el mismo en forma voluntaria. La pro-puesta se pone a consideración de otros colegas con la finalidad que la utilicen con sus alumnos, considerando a su vez que la misma puede ser perfeccionada en base a distintos aportes. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2012-06-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8171 Journal of Physics Teaching; Vol. 24 No. 2 (2011); 55-64 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 24 Núm. 2 (2011); 55-64 Revista de Enseñanza de la Física; v. 24 n. 2 (2011); 55-64 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8171/9050 Derechos de autor 2012 Kofman Hugo, Marcelo De Gree, Juan Pesoa, Pablo Lucero
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