Proenfis: o Ensino de Física com enfoque CTS, a partir de Atividades Investigativas
Apresentamos proposta para o Ensino de Física formulada pelo grupo de pesquisa Proenfis. Desenvolvemos ao longo de vários anos materiais elaborados por professores e aplicados em sala de aula. Como referenciais teóricos adotados pelo Proenfis temos a abordagem em Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS),...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52425 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Apresentamos proposta para o Ensino de Física formulada pelo grupo de pesquisa Proenfis. Desenvolvemos ao longo de vários anos materiais elaborados por professores e aplicados em sala de aula. Como referenciais teóricos adotados pelo Proenfis temos a abordagem em Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), Sociologia da Ciência, e Educação Freiriana, como metodologia de aplicação em sala de aula desenvolvemos Atividades Investigativas, e como referencial metodológico de pesquisa em Ensino, procura-se registrar a argumentação em sala de aula, considerando os Indicadores de Alfabetização Científica. Buscamos a construção de um ambiente educacional que promova o pensamento crítico do estudante em seu cotidiano escolar. Os materiais desenvolvidos pelo grupo apresentam desafios e problemas interdisciplinares com olhares contextualizados nas transformações históricas e sociais, incentivando o estudante a refletir sobre questões que abordem a cultura e os múltiplos domínios do conhecimento, contribuindo assim para que seja criado um ambiente propício no qual possa desenvolver sua capacidade crítica. |
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