La investigación dirigida como técnica didáctica para la enseñanza de la Física en bachillerato mediante la incorporación de la inteligencia artificial

Este artículo explora el uso de inteligencia artificial, específicamente ChatGPT, como apoyo en la etapa de búsqueda de información preliminar dentro de la técnica didáctica de la investigación dirigida en clases de Física de bachillerato. Las pequeñas investigaciones son actividades en las que el d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Walss Aurioles, María Eugenia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2026
Materias:
Artificial Intelligence
Directed Inquiry
ChatGPT
Physics Education
Active Learning
Inteligencia artificial
Investigación dirigida
Enseñanza de la Física
Aprendizaje activo
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52402
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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