O processo de curricularização da extensão em um curso de licenciatura em Física da UNESP de Bauru
Esta pesquisa teve como objetivo analisar as representações sociais de docentes sobre a curricularização da extensão no curso de Licenciatura em Física da UNESP/Bauru, à luz das Resoluções CNE/CES nº 7/2018 e UNESP nº 41/2021. Por meio de um estudo de caso longitudinal e entrevistas semiestruturadas...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52399 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta pesquisa teve como objetivo analisar as representações sociais de docentes sobre a curricularização da extensão no curso de Licenciatura em Física da UNESP/Bauru, à luz das Resoluções CNE/CES nº 7/2018 e UNESP nº 41/2021. Por meio de um estudo de caso longitudinal e entrevistas semiestruturadas, investigou-se a implementação do novo currículo e suas implicações na formação inicial docente. Os resultados evidenciam percepções diversas: reconhece-se o potencial integrador da extensão entre ensino, pesquisa e realidade social, mas também se apontam desafios como a sobrecarga docente, a falta de recursos e as dificuldades de adaptação curricular. O estudo contribui para o debate acadêmico ao oferecer subsídios teóricos e empíricos para gestores e pesquisadores, ressaltando a importância de estratégias institucionais e de novos estudos que incluam a perspectiva discente. |
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