Noções de Torque no Cálculo de Estruturas na Educação Profissional de Jovens e Adultos

O ensino de Física na Educação de Jovens e Adultos (EJA), especialmente em cursos técnicos, enfrenta desafios como falta de materiais e formação docente específica. Este artigo, baseado na Teoria da Aprendizagem Significativa, investiga a compreensão do conceito de torque por estudantes de um curso...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferreira, Marcello, Nascimento de Lima, Mércio, Guimarães Maciel, Felippe, Corci Batista, Michel, Desteffani Admiral, Tiago, Silva Filho, Olavo Leopoldino da
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
Meaningful Learning
Youth and Adult Education
Vocational Education
Force Moment
Potentially Meaningful Teaching Unit
Aprendizagem significativa
EJA
Ensino Profissional
Torque
Unidade de Ensino Potencialmente Significativa
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/51176
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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