El Aula Celeste como herramienta didáctica para la enseñanza de la Astronomía en el nivel medio
La enseñanza de la astronomía en el nivel medio presenta muchos desafíos, uno de ellos es el permanente cambio de perspectiva del observador pues se debe alternar entre una posición topocéntrica y externa. En la construcción de la mirada topocéntrica nos encontramos con el problema de la representac...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50886 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La enseñanza de la astronomía en el nivel medio presenta muchos desafíos, uno de ellos es el permanente cambio de perspectiva del observador pues se debe alternar entre una posición topocéntrica y externa. En la construcción de la mirada topocéntrica nos encontramos con el problema de la representación en un plano de la esfera celeste y con ello los inconvenientes en la identificación y descripción de los elementos astronómicos. En este trabajo presentamos al Aula Celeste como una herramienta didáctica que junto al globo terráqueo paralelo permiten construir una imagen espacial de la esfera celeste necesaria antes de dar el paso a la representación en pizarra. Se muestran actividades posibles y reflexiones sobre su implementación en un curso de quinto año de secundaria. La propuesta forma parte del Curso de Extensión Universitaria “Lo aparente y lo real desde una perspectiva local. Astronomía de posición y didáctica de la astronomía” destinado a docentes del nivel medio y realizado en la ciudad de Salta, Argentina en el año 2023. |
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