El Aula Celeste como herramienta didáctica para la enseñanza de la Astronomía en el nivel medio

La enseñanza de la astronomía en el nivel medio presenta muchos desafíos, uno de ellos es el permanente cambio de perspectiva del observador pues se debe alternar entre una posición topocéntrica y externa. En la construcción de la mirada topocéntrica nos encontramos con el problema de la representac...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zerpa, Hugo Sebastián, Zerpa, Yesica, Martín, Marcos
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
Didactic of the Astronomy
Celestial Classroom
Teacher Training
Didáctica de la Astronomía
Aula Celeste
Formación docente
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50886
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-508862025-12-06T13:21:41Z El Aula Celeste como herramienta didáctica para la enseñanza de la Astronomía en el nivel medio The Celestial Classroom as a didactic tool for teaching of Astronomy at secondary level Zerpa, Hugo Sebastián Zerpa, Yesica Martín, Marcos Didactic of the Astronomy Celestial Classroom Teacher Training Didáctica de la Astronomía Aula Celeste Formación docente La enseñanza de la astronomía en el nivel medio presenta muchos desafíos, uno de ellos es el permanente cambio de perspectiva del observador pues se debe alternar entre una posición topocéntrica y externa. En la construcción de la mirada topocéntrica nos encontramos con el problema de la representación en un plano de la esfera celeste y con ello los inconvenientes en la identificación y descripción de los elementos astronómicos. En este trabajo presentamos al Aula Celeste como una herramienta didáctica que junto al globo terráqueo paralelo permiten construir una imagen espacial de la esfera celeste necesaria antes de dar el paso a la representación en pizarra. Se muestran actividades posibles y reflexiones sobre su implementación en un curso de quinto año de secundaria. La propuesta forma parte del Curso de Extensión Universitaria “Lo aparente y lo real desde una perspectiva local. Astronomía de posición y didáctica de la astronomía” destinado a docentes del nivel medio y realizado en la ciudad de Salta, Argentina en el año 2023. Teaching astronomy at the intermediate level presents many challenges, one of them is the permanent change of perspective of the observer, who must alternate from a topocentric to an external position. In the construction of the topocentric gaze, we encounter the problem of the representation of the celestial sphere in a plane and the inconveniences in the identification and description of the astronomical elements. In this work, we present the Celestial Classroom as a didactic tool that, together with the parallel globe, allows us to build a spatial image of the celestial sphere. This is necessary before taking the step to the representation on the blackboard. Possible activities and reflections on its implementation in a fifth-year secondary school class are shown. The proposal is part of the University Extension Course "The apparent and the real from a local perspective. Astronomy of position and didactics of Astronomy", aimed at middle school teachers and held in Salta, Argentina in 2023. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025-12-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50886 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 421-429 Revista de Enseñanza de la Física; v. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 421-429 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50886/50994 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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