El proceso de apropiación docente en la Investigación Basada en el Diseño: reportes de un estudio multicaso en el contexto de la enseñanza de las ciencias

La investigación se propuso abordar el problema de cómo los docentes se apropian de propuestas didácticas innovadoras cuando participan en una Investigación Basada en el Diseño (IBD). El objetivo fue comprender de qué manera se manifiestan los procesos de apropiación de la innovación didáctica. Se r...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Velasco, Nicolás, Gandolfo, Nicolás
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
Appropriation
Design-Based Research
Teacher Education
Apropiación
Investigación Basada en el Diseño
Formación Docente
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50884
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

Ejemplares similares

Ejemplares similares