La recuperación del Observatorio de la Vigil: una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia

Este trabajo se enmarca en el proceso de recuperación del Observatorio Astronómico de la Biblioteca Popular “Constancio C. Vigil”, en la ciudad de Rosario, cuya labor fue interrumpida durante la última dictadura cívico-militar. Sostenemos que su reactivación constituye una oportunidad para pensar la...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Silva, Carlos M.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
“Library Vigil”, Rosario;
Biblioteca Vigil de Rosario
Pedagogía de la Memoria
Alfabetización científica
Educación no formal
Recuperación de un observatorio
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50876
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R316-article-50876
record_format ojs
spelling I10-R316-article-508762025-12-07T22:53:30Z La recuperación del Observatorio de la Vigil: una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia The recovery of the Vigil Observatory: an opportunity to rethink Scientific Literacy through the lens of Memory, Truth and Justice Silva, Carlos M. “Library Vigil”, Rosario; Biblioteca Vigil de Rosario Pedagogía de la Memoria Alfabetización científica Educación no formal Recuperación de un observatorio Este trabajo se enmarca en el proceso de recuperación del Observatorio Astronómico de la Biblioteca Popular “Constancio C. Vigil”, en la ciudad de Rosario, cuya labor fue interrumpida durante la última dictadura cívico-militar. Sostenemos que su reactivación constituye una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia, desde una perspectiva crítica, situada y comprometida con los derechos culturales. Analizamos el rol pedagógico que tuvo el observatorio entre 1970 y 1977, su equipamiento, su producción científica y su articulación con un proyecto más amplio de educación popular. También reflexionamos sobre su potencial actual como centro de divulgación científica, en diálogo con los recorridos de memoria que hoy se realizan en la Biblioteca, reconocida como Sitio de Memoria del terrorismo de Estado. Finalmente, proponemos algunas líneas de intervención educativa que integran ciencia, memoria y participación ciudadana, orientadas a resignificar el pasado como insumo para construir horizontes futuros posibles. This paper is framed within the ongoing recovery process of the Astronomical Observatory of the “Constancio C. Vigil” Popular Library, in the city of Rosario, whose work was interrupted during the last civil-military dictatorship in Argentina. We argue that its reactivation offers an opportunity to rethink scientific literacy through the lens of Memory, Truth, and Justice, from a critical, situated perspective that affirms cultural rights. We analyze the pedagogical role the observatory played between 1970 and 1977, its equipment, scientific production, and its integration into a broader popular education project. We also reflect on its current potential as a center for science outreach, in dialogue with the memory tours carried out today at the Library, which is officially recognized as a Site of Memory of State terrorism. Finally, we propose educational strategies that intertwine science, memory, and civic engagement, aimed at reframing the past as a resource for building possible and transformative futures. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025-12-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50876 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 337-346 Revista de Enseñanza de la Física; v. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 337-346 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50876/50961 Derechos de autor 2025 Carlos M. Silva http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-316
container_title_str Revista de Enseñanza de la Física
language Español
format Artículo revista
topic “Library Vigil”, Rosario;
Biblioteca Vigil de Rosario
Pedagogía de la Memoria
Alfabetización científica
Educación no formal
Recuperación de un observatorio
spellingShingle “Library Vigil”, Rosario;
Biblioteca Vigil de Rosario
Pedagogía de la Memoria
Alfabetización científica
Educación no formal
Recuperación de un observatorio
Silva, Carlos M.
La recuperación del Observatorio de la Vigil: una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia
topic_facet “Library Vigil”, Rosario;
Biblioteca Vigil de Rosario
Pedagogía de la Memoria
Alfabetización científica
Educación no formal
Recuperación de un observatorio
author Silva, Carlos M.
author_facet Silva, Carlos M.
author_sort Silva, Carlos M.
title La recuperación del Observatorio de la Vigil: una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia
title_short La recuperación del Observatorio de la Vigil: una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia
title_full La recuperación del Observatorio de la Vigil: una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia
title_fullStr La recuperación del Observatorio de la Vigil: una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia
title_full_unstemmed La recuperación del Observatorio de la Vigil: una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia
title_sort la recuperación del observatorio de la vigil: una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de memoria, verdad y justicia
description Este trabajo se enmarca en el proceso de recuperación del Observatorio Astronómico de la Biblioteca Popular “Constancio C. Vigil”, en la ciudad de Rosario, cuya labor fue interrumpida durante la última dictadura cívico-militar. Sostenemos que su reactivación constituye una oportunidad para pensar la alfabetización científica en clave de Memoria, Verdad y Justicia, desde una perspectiva crítica, situada y comprometida con los derechos culturales. Analizamos el rol pedagógico que tuvo el observatorio entre 1970 y 1977, su equipamiento, su producción científica y su articulación con un proyecto más amplio de educación popular. También reflexionamos sobre su potencial actual como centro de divulgación científica, en diálogo con los recorridos de memoria que hoy se realizan en la Biblioteca, reconocida como Sitio de Memoria del terrorismo de Estado. Finalmente, proponemos algunas líneas de intervención educativa que integran ciencia, memoria y participación ciudadana, orientadas a resignificar el pasado como insumo para construir horizontes futuros posibles.
publisher Asociación de Profesores de Física de la Argentina
publishDate 2025
url https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50876
work_keys_str_mv AT silvacarlosm larecuperaciondelobservatoriodelavigilunaoportunidadparapensarlaalfabetizacioncientificaenclavedememoriaverdadyjusticia
AT silvacarlosm therecoveryofthevigilobservatoryanopportunitytorethinkscientificliteracythroughthelensofmemorytruthandjustice
first_indexed 2025-12-27T05:17:44Z
last_indexed 2025-12-27T05:17:44Z
_version_ 1852637356635455488

Ejemplares similares