Pensamiento computacional con GeoGebra y Arduino: una propuesta de formación docente

Los currículos y programas de formación docente suelen centrarse en la alfabetización digital y en el aprendizaje técnico del uso de tecnologías, pero raramente abordan el desarrollo de habilidades para pensar con la computadora y resolver problemas de manera computacional. En este trabajo se presen...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Santos, Graciela, Miranda, Andrea
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
Teacher Training
Interdisciplinary
Computational models
Digital Technology and Physics
Formación Docente
Interdisciplina
Modelos computacionales
Tecnología digital y física
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50875
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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