Motivaciones de estudiantes universitarios ingresantes sobre la elección de carreras de formación docente en ciencias

Este trabajo problematiza el ingreso universitario, como un proceso iniciático que atraviesa subjetiva y objetivamente la vida de un estudiante. Nos interesa, desde el ejercicio reflexivo de docentes universitarios, reconocer las múltiples variables que llevan a los estudiantes a decidir por iniciar...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rodríguez, Judith del Valle, Barrozo, Natalia Noemí
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
Motivation
University students
Science teacher training
Motivación
Estudiantes universitarios
Formación docente en ciencias
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50874
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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