La cuestión ambiental en la Revista de Enseñanza de la Física (2020-2024)

La problemática ambiental reviste una gravedad y urgencia sin precedentes. Ante este escenario, la educación en general y en ciencias en particular, resultan interpeladas, concurriendo distintas perspectivas sobre cómo debieran incorporar esta problemática de carácter transversal. En este trabajo se...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Moskat, Vladimir, Torres, Sebastián, Menchón, Rodrigo E., Fourty, Andrea, Navone, Hugo D.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
Environmental Education
CTSE
Educational Physics
Content analysis
Triple Planetary Crisis
Educación Ambiental
CTSA
Física Educativa;
Análisis de contenido
Triple Crisis Planetaria
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50871
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R316-article-50871
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spelling I10-R316-article-508712025-12-06T13:21:55Z La cuestión ambiental en la Revista de Enseñanza de la Física (2020-2024) The environmental issue in Revista de Enseñanza de la Física (2020-2024) Moskat, Vladimir Torres, Sebastián Menchón, Rodrigo E. Fourty, Andrea Navone, Hugo D. Environmental Education CTSE Educational Physics Content analysis Triple Planetary Crisis Educación Ambiental CTSA Física Educativa; Análisis de contenido Triple Crisis Planetaria La problemática ambiental reviste una gravedad y urgencia sin precedentes. Ante este escenario, la educación en general y en ciencias en particular, resultan interpeladas, concurriendo distintas perspectivas sobre cómo debieran incorporar esta problemática de carácter transversal. En este trabajo se analizó la presencia de la cuestión ambiental en la Revista de Enseñanza de la Física (REF), en los artículos publicados en el período 2020-2024. Se trata de la continuación y ampliación de un trabajo similar publicado en 2020, que abordó la cuestión ambiental en la REF durante el período 2015-2019. Se evidencia una mayor presencia de lo ambiental, en términos cuantitativos, pero fundamentalmente cualitativos. En los artículos analizados aparece una perspectiva que asume en mayor grado la complejidad que tiene la problemática ambiental, y se detecta una mirada más crítica, que pone en cuestión el rol de la ciencia y la tecnología, pero también la consideración sobre los modos de producción y consumo, y la existencia de conflictos ambientales. Entre los grandes temas globales se destacan por su mayor abordaje el Cambio Climático y la Contaminación en sus múltiples formas. The environmental issue presents an unprecedented level of severity and urgency. In this context, education in general—and science education in particular—is being called into question, with various perspectives emerging on how this cross-cutting issue should be addressed. This paper analyzes the presence of environmental issues in the journal Revista de Enseñanza de la Física through the articles published between 2020 and 2024. It is a continuation and expansion of a similar study published in 2020, which examined the treatment of environmental issues in the journal during the 2015–2019 period. A greater presence of environmental topics is evident, not only quantitatively but more importantly, qualitatively. The analyzed articles reveal a perspective that more fully embraces the complexity of environmental problems, along with a more critical approach that questions the role of science and technology, as well as the prevailing modes of production and consumption, and the existence of environmental conflicts. Among the major global issues, Climate Change and Pollution in its various forms stand out as the most frequently addressed. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025-12-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50871 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 295-301 Revista de Enseñanza de la Física; v. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 295-301 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50871/50953 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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