De átomos solitarios a estrellas: Una visita guiada a la nube Menor de Magallanes

El trabajo aborda el problema de la dificultad para representar e imaginar magnitudes astronómicas como densidad, temperatura, masa o escalas espacio-temporales, que suelen presentarse de manera abstracta en el aula. El objetivo es acercar estos conceptos a estudiantes de escuela secundaria mediante...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mendez, Cristina Cecilia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
Astronomy
Galaxies
Physical parameters
Didactic comparisons
Astronomía
Galaxias
Parámetros físicos
Comparaciones didácticas
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50870
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R316-article-50870
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spelling I10-R316-article-508702025-12-06T13:21:56Z De átomos solitarios a estrellas: Una visita guiada a la nube Menor de Magallanes From lonely atoms to stars: A guided tour of the Small Magellanic Cloud Mendez, Cristina Cecilia Astronomy Galaxies Physical parameters Didactic comparisons Astronomía Galaxias Parámetros físicos Comparaciones didácticas El trabajo aborda el problema de la dificultad para representar e imaginar magnitudes astronómicas como densidad, temperatura, masa o escalas espacio-temporales, que suelen presentarse de manera abstracta en el aula. El objetivo es acercar estos conceptos a estudiantes de escuela secundaria mediante analogías con situaciones cotidianas, facilitando la comprensión y el asombro científico. Como enfoque metodológico, se seleccionaron parámetros físicos reales de una nube molecular en la Nube Menor de Magallanes (densidad, temperatura, tamaño, masa, distancia y tiempo de evolución), los cuales se tradujeron en comparaciones simples (ciudades superpobladas, temperaturas extremas, escalas terrestres). Los resultados muestran que es posible transformar datos científicos en recursos didácticos aplicables en el aula, generando actividades que fortalecen la enseñanza de Física y Astronomía desde un enfoque contextualizado y significativo. This work addresses the challenge of representing and imagining astronomical magnitudes such as density, temperature, mass, and space-time scales, which are often presented in abstract terms in the classroom. The objective is to bring these concepts closer to high school students through analogies with everyday situations, fostering both understanding and scientific curiosity. The methodological approach involved selecting real physical parameters of a molecular cloud in the Small Magellanic Cloud (density, temperature, size, mass, distance, and evolutionary time), and translating them into simple comparisons (overcrowded cities, extreme temperatures, terrestrial scales). The results show that scientific data can be transformed into educational resources applicable in the classroom, generating activities that strengthen the teaching of Physics and Astronomy from a contextualized and meaningful perspective. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025-12-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50870 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 287-294 Revista de Enseñanza de la Física; v. 37: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 287-294 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50870/50952 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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