Uma prática de prever-observar-explicar para o ensino de ondas mecânicas
O presente estudo analisou a aplicação de uma apresentação de simulação computacional de ondas mecânicas com base em uma prática de prever-observar-explicar. A metodologia foi testada em uma turma do ensino médio de uma escola federal no Brasil. A turma apresentou 28 alunos. A etapa observar combina...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/48956 |
| Aporte de: |
| Sumario: | O presente estudo analisou a aplicação de uma apresentação de simulação computacional de ondas mecânicas com base em uma prática de prever-observar-explicar. A metodologia foi testada em uma turma do ensino médio de uma escola federal no Brasil. A turma apresentou 28 alunos. A etapa observar combina o uso de simulação de computador e um aplicativo para smartphone. Os resultados podem ser divididos nos seguintes tópicos: consistente com estudos anteriores, os alunos podem ter falta de entendimentos sobre a representação gráfica e formulação conceitual; as condições econômicas e sociais dos alunos podem dificultar o processo de aprendizagem, porém, as conquistas conceituais foram relevantes; e o uso de conhecimentos prévios sobre a interdisciplinaridade com a música pode ajudar na atuação dos alunos. |
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