Enseñanza de las ciencias basada en contexto: análisis de secuencias didácticas en la formación inicial del profesorado de Ciencias Naturales
En el presente trabajo se presenta una experiencia de formación docente inicial, en donde a partir de una unidad didáctica (UD) fundamentada teóricamente en la enseñanza basada en contextos (EBC), se pretende introducir a un conjunto de estudiantes de 2do año de un profesorado de Ciencias Naturales...
Guardado en:
| Autores principales: | Trinidad, Oscar, Adúriz Bravo, Agustín |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/47277 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Propuesta didáctica para el abordaje de la Naturaleza de la Ciencia en la formación inicial de futuros docentes de Ciencias Biológicas, Química y Física
por: Arcaría, Natalia Cecilia -
La Residencia como espacio integrador: ser practicante del Profesorado en Matemática de la UNR en 2020
por: Rudi, Denise, et al.
Publicado: (2022) -
Una secuencia didáctica para un curso de lógica
por: Peratto, Patricia
Publicado: (2022) -
Ventanas, dinteles y escaleras: construcción de situaciones problema en el Profesorado de Educación Primaria del Instituto Superior de Formación Docente N°19 en el marco de la pandemia de COVID-19
por: Rodríguez, Benjamín M.
Publicado: (2021) -
Secuencias completamente equidistribuidas basadas en secuencias de De Bruijn
por: Almansi, Emilio Guido
Publicado: (2019)