Cutrera, G., Massa, M., & Stipcich, S. (2024). Dimensión semántica en la construcción de explicaciones científicas escolares en el aula de fisicoquímica de la educación secundaria: Un análisis de los intercambios entre practicante y estudiantes. Asociación de Profesores de Física de la Argentina.
Cita Chicago Style (17a ed.)Cutrera, Guillermo, Marta Massa, y Silvia Stipcich. Dimensión Semántica En La Construcción De Explicaciones Científicas Escolares En El Aula De Fisicoquímica De La Educación Secundaria: Un Análisis De Los Intercambios Entre Practicante Y Estudiantes. Asociación de Profesores de Física de la Argentina, 2024.
Cita MLA (8a ed.)Cutrera, Guillermo, et al. Dimensión Semántica En La Construcción De Explicaciones Científicas Escolares En El Aula De Fisicoquímica De La Educación Secundaria: Un Análisis De Los Intercambios Entre Practicante Y Estudiantes. Asociación de Profesores de Física de la Argentina, 2024.