Young's modulus learning by building large-scale device

The present work analyses a laboratory experience for learning physics by using an active learning methodology. The design of the experimental device, the collection of measurements, the processing and analysis are carried out in an open space within the educational institution premises, both access...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carro, Javier, Marques, Mateo, Pareja, Facundo, Moreira, Xamira, Silva, Antony, Aleman, Mathías, Di Laccio, José
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2023
Materias:	Physics learning Active methodologies Physics teachers Laboratories Young's modulus Aprendizaje de física Metodologías activas Profesorado de física Laboratorios Módulo de Young
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/43269
Aporte de:	Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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spelling	I10-R316-article-432692023-12-01T15:10:44Z Young's modulus learning by building large-scale device Aprendizaje del módulo de Young mediante la construcción de un dispositivo a gran escala Carro, Javier Marques, Mateo Pareja, Facundo Moreira, Xamira Silva, Antony Aleman, Mathías Di Laccio, José Physics learning Active methodologies Physics teachers Laboratories Young's modulus Aprendizaje de física Metodologías activas Profesorado de física Laboratorios Módulo de Young The present work analyses a laboratory experience for learning physics by using an active learning methodology. The design of the experimental device, the collection of measurements, the processing and analysis are carried out in an open space within the educational institution premises, both accessible and visible to all educational stakeholders. The activity, with the first-year physics teachertrainees involves the construction of a large-scale experimental device. Such a device is used to determine Young's modulus of a galvanized steel wire, by the amount of stretch it experiences when subjected to a pulling force. As a result, the students obtained a Young's modulus within the expected value range. Se presenta una experiencia de laboratorio para el aprendizaje de la física que utiliza una metodología de aprendizaje activo. El diseño del dispositivo experimental, la recolección de medidas, el procesamiento y análisis se realiza en un espacio abierto de la institución educativa, accesible y visible para todos los actores educativos. Esta actividad involucra a estudiantes de primer año de profesorado de Física, en la construcción de un dispositivo experimental a gran escala, con la finalidad de determinar el módulo de Young para un alambre de acero galvanizado, a partir del estiramiento que experimenta al ser sometido a una fuerza de tracción. Los estudiantes obtuvieron como resultado un módulo de Young del orden esperado. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2023-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/43269 Journal of Physics Teaching; Vol. 35: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 61-67 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 35: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 61-67 Revista de Enseñanza de la Física; v. 35: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 61-67 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/43269/43232 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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