An investigation on the teaching of non-equilibrium thermodynamics in a basic university course

This paper presents the results of a research carried out to implement and evaluate a proposal to incorporate aspects of non-equilibrium thermodynamics in a basic university course for Physics undergraduates. To carry out this research, design-based research wasadopted as a methodology. The results...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Silva, Carlos, Hamad, Ignacio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2022
Materias:
Teaching of thermodynamics
Irreversible processe
; Non-equilibrium thermodynamics
Heat transfer
Design-based research
: Enseñanza de la termodinámica
Procesos irreversibles
Termodinámica fuera del equilibrio
Transferencia de calor
Investigación basada en el diseño
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/39825
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R316-article-39825
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spelling I10-R316-article-398252023-09-12T17:03:18Z An investigation on the teaching of non-equilibrium thermodynamics in a basic university course Una investigación sobre la enseñanza de la termodinámica fuera del equilibrio en un curso básico universitario Silva, Carlos Hamad, Ignacio Teaching of thermodynamics Irreversible processe ; Non-equilibrium thermodynamics Heat transfer Design-based research : Enseñanza de la termodinámica Procesos irreversibles Termodinámica fuera del equilibrio Transferencia de calor Investigación basada en el diseño This paper presents the results of a research carried out to implement and evaluate a proposal to incorporate aspects of non-equilibrium thermodynamics in a basic university course for Physics undergraduates. To carry out this research, design-based research wasadopted as a methodology. The results of the evaluation of this proposal are promising because they show the knowledge acquired by the students and provide us with information to validate, improve and expand the implemented didactic alternatives En este trabajo se presentan los resultados de una investigación realizada al implementar y evaluar una propuesta de incorporación de aspectos de la termodinámica fuera del equilibrio en un curso universitario básico para estudiantes de Licenciatura y Profesorado en Física. Para llevar adelante esta investigación se adoptó como metodología la investigación basada en el diseño. Los resultados de la evaluación de esta propuesta son prometedores porque muestran los conocimientos adquiridos por los alumnos y nos proporcionan información para validar, mejorar y ampliar las alternativas didácticas implementadas Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2022-12-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/39825 Journal of Physics Teaching; Vol. 34: Extra Issue: Selection of papers submitted to SIEF; 337-344 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 34: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a SIEF; 337-344 Revista de Enseñanza de la Física; v. 34: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao SIEF; 337-344 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/39825/39953 Derechos de autor 2022 Carlos Silva, Ignacio Hamad http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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