Flipped classroom in classical mechanics: optimizing virtual resources

The pandemic forced the education system to make an abrupt transition to the virtual modality and we teachers adapted quickly by reinventing our practices. Our goal is capitalize on what has been learned and produced, proposing superior teaching strategies. The virtual teaching methodology proposed...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Fernández Gauna, Cecilia, Planes, Belén, Zonana, María Clara, Calderón, Marcela
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2022
Materias:	Physics teaching Virtual education Flipped classroom Newtonian Mechanics Enseñanza de la física Educación virtual Aula invertida Mecánica Newtoniana
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/39810
Aporte de:	Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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