Textos con imágenes secuenciadas como herramienta para mejorar la interpretación de gráficos

La presente investigación describe las diferencias que existen en la interpretación de gráficos lograda a partir de dos tipos detextos: uno que contiene imágenes presentadas en forma secuencial, aumentando su complejidad de manera progresiva y otroque muestra solamente la última imagen de la secuenc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pocoví, M. Cecilia, Ledesma, Liliana, Pesa, Marta
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021
Materias:
Textos
Interpretación gráfica
Imágenes secuenciadas
Cinemática
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35683
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-356832023-09-12T17:06:18Z Textos con imágenes secuenciadas como herramienta para mejorar la interpretación de gráficos Pocoví, M. Cecilia Ledesma, Liliana Pesa, Marta Textos Interpretación gráfica Imágenes secuenciadas Cinemática La presente investigación describe las diferencias que existen en la interpretación de gráficos lograda a partir de dos tipos detextos: uno que contiene imágenes presentadas en forma secuencial, aumentando su complejidad de manera progresiva y otroque muestra solamente la última imagen de la secuencia. En ambos casos, las imágenes son acompañadas de explicaciones enformato lingüístico. El grupo de alumnos participantes pertenecen a un primer curso de Física de una tecnicatura universitaria y eltema presentado en los textos es el de curvas de posición en función del tiempo en un movimiento unidimensional. Lametodología utilizada corresponde a un estudio de caso mediante el cual se logró describir las dificultades de interpretación degráficos a partir de la lectura de cada tipo de texto. Se concluye que, si bien algunos alumnos siguen manifestando dificultades enla lectura de las gráficas, otro grupo de alumnos logra realizar la interpretación correcta a partir del aprendizaje realizadomediante el texto con imágenes secuenciadas. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35683 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 525-532 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 525-532 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 525-532 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35683/35781 Derechos de autor 2021 M. Cecilia Pocoví, Liliana Ledesma, Marta Pesa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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