Física e arte na formação de professores: percepções de futuros professores sobre a possibilidade do trabalho interdisciplinar
Este artigo é direcionado para o contexto da Formação Inicial de Professores de Física, com um olhar voltado para uma relação pouco comum no ambiente de sala de aula: as relações entre Física e Arte. A análise apresentada tem como objetivo investigar, juntamente com professores em formação inicial,...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35644 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artigo é direcionado para o contexto da Formação Inicial de Professores de Física, com um olhar voltado para uma relação pouco comum no ambiente de sala de aula: as relações entre Física e Arte. A análise apresentada tem como objetivo investigar, juntamente com professores em formação inicial, suas concepções, dificuldades e quais potencialidades percebem a partir da articulação entre Física e Arte. Para o desenvolvimento da investigação, dois questionários, um diagnóstico e outro de reação, foram aplicados aos 9 estudantes da disciplina de Estágio Supervisionado em Ensino de Física. No espaço deste artigo, analisamos o questionário diagnóstico e como resultados foi possível perceber que a maioria dos alunos concordam que a relação entre as disciplinas de Física e Arte podem ser construídas e apresentam o potencial de contribuir para sua futura atuação em sala de aula. |
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