Energía, ¿substancia o propiedad? Una investigación en los textos de física

En el presente trabajo presentamos los avances de una investigación destinada al análisis de las consecuencias del lenguaje empleado en la enseñanza de la energía, siguiendo los criterios de Chi y colaboradores que sostienen que parte de las dificultades de los estudiantes en la comprensión de los c...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Colombo, Gloria P., Sposetti, Cintia N., Jardon, Alberto
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021
Materias:
Metáfora cognitiva
Energía
Caracterización ontológica
Comprensión de conceptos
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35638
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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