La microclase como un espacio de reflexión para un grupo de futuros docentes de química

Se relata una experiencia desarrollada en Práctica Educativa II, del Profesorado en Química. Los seis estudiantes que cursaron llevaron adelante microclases, una estrategia tendiente a promover, en futuros docentes de química, actitudes críticas y reflexivas respecto a su propia práctica. El ejercic...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Chasvin Orradre, María Nilda, Dima, Gilda Noemí, Hernández, María de los Ángeles, Bono, Carina Santos
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021
Materias:
Reflexión
Microclase
Rol docente
Futuros docentes
Saber hacer
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35636
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

Ejemplares similares

Ejemplares similares