Análisis de estrategias virtuales en actividades experimentales sobre cinemática en tiempos de pandemia de covid-19
Debido a la extensión de la pandemia de covid-19, los docentes de las instituciones educativas de todos los niveles han sido forzadosa la virtualización de gran parte de sus propuestas de enseñanza, siendo las prácticas de laboratorio una de las más afectada s. Este condicionamiento abre ciertos int...
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| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2021
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I10-R316-article-356322023-09-12T17:06:18Z Análisis de estrategias virtuales en actividades experimentales sobre cinemática en tiempos de pandemia de covid-19 Chadwick, Geraldine Gerbec, Hernán Varone, Guillermo Enseñanza remota de emergencia Didáctica de la física Cinemática Actividades experimentales Software Tracker Debido a la extensión de la pandemia de covid-19, los docentes de las instituciones educativas de todos los niveles han sido forzadosa la virtualización de gran parte de sus propuestas de enseñanza, siendo las prácticas de laboratorio una de las más afectada s. Este condicionamiento abre ciertos interrogantes acerca de cómo se desarrollan y desarrollarán las actividades experimentales que son necesarias cumplir en la asignatura de física en torno a las temáticas de cinemática en la formación docente y en la escuela. El objetivo principal de este trabajo fue analizar estrategias y herramientas didácticas virtuales a través de encuentros sincrónicos y asincrónicos que optimicen las actividades experimentales de cinemática en el contexto actual. Con este fin, se diseñó una secuencia didác tica implementada de manera remota con estudiantes de profesorado y profesores de física en ejercicio. En particular, se analizó la imple mentación del software Tracker aplicable a experimentos caseros de gran relevancia pedagógica y educativa. La experiencia muestra la importancia de sostener las actividades experimentales en contextos de enseñanza remota de emergencia. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35632 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 155-163 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 155-163 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 155-163 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35632/35758 Derechos de autor 2021 Geraldine Chadwick, Hernán Gerbec, Guillermo Varone http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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