Objeto de aprendizaje para la enseñanza del electromagnetismo
La modalidad virtual para la enseñanza en el nivel universitario, impuesta por la pandemia de covid-19, motivó el diseño de estrategias de enseñanza que pudieran paliar las carencias relacionadas con la imposibilidad de asistir en forma presencial a las clases en general y al laboratorio de física e...
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| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2021
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I10-R316-article-35608 |
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I10-R316-article-356082023-09-12T17:06:18Z Objeto de aprendizaje para la enseñanza del electromagnetismo Benavente Fager, María Natacha Cuesta, Adriana del Carmen Cuesta Rodríguez, Alfredo Gómez, Marcelo Alberto Objeto de aprendizaje Electromagnetismo Enseñanza virtua Logros de aprendizaje La modalidad virtual para la enseñanza en el nivel universitario, impuesta por la pandemia de covid-19, motivó el diseño de estrategias de enseñanza que pudieran paliar las carencias relacionadas con la imposibilidad de asistir en forma presencial a las clases en general y al laboratorio de física en especial. Con el fin de implementar recursos educativos que fomenten la participación de los estudiantes y mejoren su experiencia educativa, se elaboró un objeto de aprendizaje sobre temas introductorios de electromagnetismo. Un objeto de aprendizaje es un recurso digital que se elabora como una secuencia de aprendizaje sobre un tema en particular e incorpora con tenido enriquecido que fomenta la participación de los estudiantes. En el OA que aquí presentamos se incluyeron diversas actividadesque integraron: lectura de información, trabajo con videos interactivos, exploración con simulaciones y resolución de cuestionarios. Los resultados obtenidos de la propuesta educativa muestran mayores logros de aprendizaje del grupo que trabajó con el objeto de aprendizaje, en relación con el grupo control. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35608 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 45-53 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 45-53 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 45-53 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35608/35737 Derechos de autor 2021 María Natacha Benavente Fager, Adriana del Carmen Cuesta Cuesta, Alfredo Rodríguez, Marcelo Alberto Gómez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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La modalidad virtual para la enseñanza en el nivel universitario, impuesta por la pandemia de covid-19, motivó el diseño de estrategias de enseñanza que pudieran paliar las carencias relacionadas con la imposibilidad de asistir en forma presencial a las clases en general y al laboratorio de física en especial. Con el fin de implementar recursos educativos que fomenten la participación de los estudiantes y mejoren su experiencia educativa, se elaboró un objeto de aprendizaje sobre temas introductorios de electromagnetismo. Un objeto de aprendizaje es un recurso digital que se elabora como una secuencia de aprendizaje sobre un tema en particular e incorpora con tenido enriquecido que fomenta la participación de los estudiantes. En el OA que aquí presentamos se incluyeron diversas actividadesque integraron: lectura de información, trabajo con videos interactivos, exploración con simulaciones y resolución de cuestionarios. Los resultados obtenidos de la propuesta educativa muestran mayores logros de aprendizaje del grupo que trabajó con el objeto de aprendizaje, en relación con el grupo control. |
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