Los registros semióticos triádicos en la comprensión de las gráficas cinemáticas

Se pregunta qué influencias tienen las actividades didácticas enfocadas en registros semióticos triádicos en la comprensión de losgráficos cinemáticos en estudiantes de enseñanza media (15 a 16 años). La unidad de análisis son las dificultades que tienen losestudiantes con las gráficas cinemáticas d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lozano, Edwin Mosquera, Londoño Villamil, Germán, Idoyaga, Ignacio J.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021
Materias:
Cinemática
Comprensión
Didáctica
Registros semióticos tríadicos
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35588
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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