Os obstáculos epistemológicos do livro As cientistas: 50 mulheres que mudaram o mundo

O presente trabalho buscou analisar os obstáculos epistemológicos na descrição do conhecimento científico e nas representa-ções femininas presentes no livro: As cientistas: 50 mulheres que mudaram o mundo, para tanto, utilizamos como referencial teórico os sete obstáculos epistemológicos de Gaston B...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Garcia Barbosa, Patrynie, Ribeiro Silva, Aline, Pereira de Queirós, Wellington
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021
Materias:
Mulheres na ciência
Divulgação científica
Obstáculos epistemológicos
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35579
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-355792023-09-12T17:06:18Z Os obstáculos epistemológicos do livro As cientistas: 50 mulheres que mudaram o mundo Garcia Barbosa, Patrynie Ribeiro Silva, Aline Pereira de Queirós, Wellington Mulheres na ciência Divulgação científica Obstáculos epistemológicos O presente trabalho buscou analisar os obstáculos epistemológicos na descrição do conhecimento científico e nas representa-ções femininas presentes no livro: As cientistas: 50 mulheres que mudaram o mundo, para tanto, utilizamos como referencial teórico os sete obstáculos epistemológicos de Gaston Bachelard. Os principais obstáculos encontrados na descrição do conheci-mento científico no livro analisado foram: o verbal, substancialista, realista e animista. Em relação a atuação feminina na ciên-cia, as representações das mulheres na ciência se distanciaram das visões estereotipadas. Por fim, apesar dos obstáculos epis-temológicos encontrados entendemos que o livro pode ser utilizado como material didático na formação de professores e na educação básica no sentido, de entender os problemas advindos desses obstáculos epistemológicos e com o intuito de conhecer histórias de mulheres cientistas e motivar os estudantes a se engajarem na luta pela superação dos estereótipos femininos e ampliação da participação feminina na Ciência, em específico na física. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35579 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 317-323 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 317-323 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 317-323 2250-6101 0326-7091 por https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35579/35714 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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