Mobilização e explicitação de invariantes operatórios sobre buraco negro
Apresentamos os resultados de um estudo que analisou os possíveis invariantes operatórios sobre Buraco Negro emergidos das respostas de 57 estudantes, do segundo ano do ensino médio, mediante uma situação-problema introdutória, que foi implemen-tada com o auxílio de um organizador avançado. A pesqui...
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| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2021
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I10-R316-article-355782023-09-12T17:06:18Z Mobilização e explicitação de invariantes operatórios sobre buraco negro Garcia Barbosa, Patrynie Barcellos Calheiro, Lisiane Buraco Negro TICs Ensino de Física Invariantes operatórios Apresentamos os resultados de um estudo que analisou os possíveis invariantes operatórios sobre Buraco Negro emergidos das respostas de 57 estudantes, do segundo ano do ensino médio, mediante uma situação-problema introdutória, que foi implemen-tada com o auxílio de um organizador avançado. A pesquisa é um recorte de uma dissertação em andamento, na qual se insere este trabalho, que tem como objetivos elaborar, aplicar e avaliar uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) sobre Buraco Negro. A situação-problema foi implementa por meio de um vídeo com o episódio “Threehouse of horror XXIII” para explicitação e mobilizados dos invariantes operatórios pelos sujeitos da pesquisa. Os resultados mostram que uma grande parte dos estudantes não apresentavam invariantes operatórios relevantes acerca de Buraco Negro, em relação ao organizador avançado utilizado, aos estudantes que utilizaram cena do vídeo para resposta à situação-problema verificamos que o organiza-dor avançado não preencheu a sua principal função, pois não apresentaram conhecimentos prévios relevantes. Por fim, os resul-tados preliminares reforçam a ideia de que os invariantes operatórios implícitos podem ser indicadores do desenvolvimento de teoremas e conceitos cientificamente aceitos. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35578 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 309-316 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 309-316 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 309-316 2250-6101 0326-7091 por https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35578/35713 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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