Infografías: un recurso didáctico en el aula virtual de física
Se presenta una experiencia de aula en la asignatura Física, en tiempo de pandemia, desarrollada en entornos virtuales. Consistió en aplicar la curación de contenidos, para el desarrollo de la unidad didáctica de Calor y Temperatura a través de la Plataforma Educati-va. Como actividad de aplicación,...
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Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2021
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I10-R316-article-355382023-09-12T17:06:18Z Infografías: un recurso didáctico en el aula virtual de física Mascareño, Sonia L. Quiroga, Maria Luz Juarez, Gustavo A. Navarro, Silvia I. Física Recursos educativos digitales Infografías Calor Curatorio de contenido Se presenta una experiencia de aula en la asignatura Física, en tiempo de pandemia, desarrollada en entornos virtuales. Consistió en aplicar la curación de contenidos, para el desarrollo de la unidad didáctica de Calor y Temperatura a través de la Plataforma Educati-va. Como actividad de aplicación, los estudiantes elaboraron infografías. Se concluye que estas pueden ser utilizadas como instru-mentos motivadores para la enseñanza y aprendizaje del Calor y Temperatura y de sus características. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35538 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 445-448 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 445-448 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 445-448 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35538/35792 Derechos de autor 2021 Sonia L. Mascareño, Maria Luz Quiroga, Gustavo A. Juarez, Silvia I. Navarro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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Se presenta una experiencia de aula en la asignatura Física, en tiempo de pandemia, desarrollada en entornos virtuales. Consistió en aplicar la curación de contenidos, para el desarrollo de la unidad didáctica de Calor y Temperatura a través de la Plataforma Educati-va. Como actividad de aplicación, los estudiantes elaboraron infografías. Se concluye que estas pueden ser utilizadas como instru-mentos motivadores para la enseñanza y aprendizaje del Calor y Temperatura y de sus características. |
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