da Silva, J. B. (2020). Gamificação de uma sequência didática como estratégia para motivar a atitude potencialmente significativa dos alunos no ensino de óptica geométrica. Asociación de Profesores de Física de la Argentina.
Cita Chicago Style (17a ed.)da Silva, João Batista. Gamificação De Uma Sequência Didática Como Estratégia Para Motivar a Atitude Potencialmente Significativa Dos Alunos No Ensino De óptica Geométrica. Asociación de Profesores de Física de la Argentina, 2020.
Cita MLA (8a ed.)da Silva, João Batista. Gamificação De Uma Sequência Didática Como Estratégia Para Motivar a Atitude Potencialmente Significativa Dos Alunos No Ensino De óptica Geométrica. Asociación de Profesores de Física de la Argentina, 2020.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.