Reflexión crítica en torno a la inserción de las problemáticas de género en el diseño curricular del Profesorado de Educación Secundaria en Física de la provincia de Santa Fe

Las problemáticas de género ingresan fuertemente en el campo educativo a partir de la sanción de la Ley Nacional N° 26.150/06 y su tratamiento es requerido en la formación docente de todas las disciplinas. Esta norma se inscribe en el contexto de las diversas demandas que los movimientos socio-sexua...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Niell, Lucas, Koch, Lucía, Bertoldi, Manuel, Menchón, Rodrigo, Fourty, Andrea, Navone, Hugo D.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2019
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26623
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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