A linguagem em quadrinho como ferramenta para integração de conceitos físicos numa representação interdisciplinar
Este trabalho tem como objetivo investigar a mobilização de conhecimentos na construção de uma representação interdisciplinar,empregando linguagem de Histórias em Quadrinhos. Ela foi construída no contexto de uma disciplina optativa, estruturada com a metodologia de Ilhas de Racionalidade Interdisci...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2019
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26581 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabalho tem como objetivo investigar a mobilização de conhecimentos na construção de uma representação interdisciplinar,empregando linguagem de Histórias em Quadrinhos. Ela foi construída no contexto de uma disciplina optativa, estruturada com a metodologia de Ilhas de Racionalidade Interdisciplinar. Os acadêmicos, após vivenciarem como construtores as etapas da ilha, sintetizaram a integração de conhecimentos disciplinares e não disciplinares, numa representação em quadrinhos. Elas foram posteriormente avaliadas, por esses construtores, com base nos critérios de autoavaliação de competências interdisciplinares. Os resultados indicam que as histórias em quadrinhos se constituem em um objeto pedagógico que pode favorecer a criatividade, pois estabelece a correlação entre linguagens verbal e visual. Contribui para o desenvolvimento de competências relacionadas a leitura e escrita e fomenta a interdisciplinaridade ao promover a mobilização de conhecimentos diversos com a integração de imagens e textos. |
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