A linguagem em quadrinho como ferramenta para integração de conceitos físicos numa representação interdisciplinar

Este trabalho tem como objetivo investigar a mobilização de conhecimentos na construção de uma representação interdisciplinar,empregando linguagem de Histórias em Quadrinhos. Ela foi construída no contexto de uma disciplina optativa, estruturada com a metodologia de Ilhas de Racionalidade Interdisci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Guimarães Errobidart, Nádia Cristina, Barcellos Calheiro, Lisiane
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2019
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26581
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-265812023-09-12T17:06:41Z A linguagem em quadrinho como ferramenta para integração de conceitos físicos numa representação interdisciplinar Guimarães Errobidart, Nádia Cristina Barcellos Calheiro, Lisiane Este trabalho tem como objetivo investigar a mobilização de conhecimentos na construção de uma representação interdisciplinar,empregando linguagem de Histórias em Quadrinhos. Ela foi construída no contexto de uma disciplina optativa, estruturada com a metodologia de Ilhas de Racionalidade Interdisciplinar. Os acadêmicos, após vivenciarem como construtores as etapas da ilha, sintetizaram a integração de conhecimentos disciplinares e não disciplinares, numa representação em quadrinhos. Elas foram posteriormente avaliadas, por esses construtores, com base nos critérios de autoavaliação de competências interdisciplinares. Os resultados indicam que as histórias em quadrinhos se constituem em um objeto pedagógico que pode favorecer a criatividade, pois estabelece a correlação entre linguagens verbal e visual. Contribui para o desenvolvimento de competências relacionadas a leitura e escrita e fomenta a interdisciplinaridade ao promover a mobilização de conhecimentos diversos com a integração de imagens e textos. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2019-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26581 Journal of Physics Teaching; Vol. 31: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 303-310 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 31: Número Extra: Selección de Trabajos presentados en REF; 303-310 Revista de Enseñanza de la Física; v. 31: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 303-310 2250-6101 0326-7091 por https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26581/28288
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