La necesidad de integrar teoría, problema y experimentos. El caso de la rototraslación

Son bien conocidas las dificultades que experimentan los alumnos de primer año de carreras de ciencias e ingeniería al intentar resolver problemas de Física. Si bien parte de esas dificultades tienen que ver con la formación que recibieron en el nivel medio tanto en Física como en Matemáticas, tambi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Shitu, Jorge Alejandro, Benítez, Sebastián Iván
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2018
Materias:	Integración de teoría práctica y experimentos Concepciones alternativas Estrategias de aprendizaje Enseñanza Mecánica
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/22056
Aporte de:	Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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spelling	I10-R316-article-220562023-09-12T17:04:04Z La necesidad de integrar teoría, problema y experimentos. El caso de la rototraslación Shitu, Jorge Alejandro Benítez, Sebastián Iván Integración de teoría práctica y experimentos Concepciones alternativas Estrategias de aprendizaje Enseñanza Mecánica Son bien conocidas las dificultades que experimentan los alumnos de primer año de carreras de ciencias e ingeniería al intentar resolver problemas de Física. Si bien parte de esas dificultades tienen que ver con la formación que recibieron en el nivel medio tanto en Física como en Matemáticas, también influyen la persistencia de las ideas previas, como la metodología de trabajo y las estrategias de aprendizaje que se usan en las cursadas de Física I. Presentamos en este trabajo los resultados de una experiencia de aula, en la que los alumnos de dos comisiones de Física I de la carrera de Ingeniería Mecánica tenían que predecir el resultado de algunos experimentos sencillos de rototraslación de cuerpos rígidos basándose en lo que habían visto en las clases teóricas y de resolución de problemas. El análisis de las respuestas de los estudiantes muestra la necesidad de desarrollar estrategias de enseñanza integrando mejor los aspectos teóricos, experimentales y de resolución de problemas, así como la persistencia de ideas previas. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2018-11-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/22056 Journal of Physics Teaching; Vol. 30: Extra Issue: Selection of papers submitted to SIEF; 227-233 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 30: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a SIEF; 227-233 Revista de Enseñanza de la Física; v. 30: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao SIEF; 227-233 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/22056/21664 Derechos de autor 2018 Jorge Alejandro Shitu, Sebastián Iván Benítez
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