La investigación en Educación en Física: una visión personal

Research in physics education is approached, from a personal point of view, in terms of its characterization, its research problems, and its theoretical, epistemological and methodological frameworks. In addition, relevant factors for its development and difficulties still existing are identified.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Moreira, Marco Antonio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2003
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15864
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R316-article-15864
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spelling I10-R316-article-158642025-12-26T18:31:20Z La investigación en Educación en Física: una visión personal Moreira, Marco Antonio Research in physics education is approached, from a personal point of view, in terms of its characterization, its research problems, and its theoretical, epistemological and methodological frameworks. In addition, relevant factors for its development and difficulties still existing are identified. La investigación en Educación en Física es enfocada, desde una perspectiva personal, en términos de su caracterización, sus problemas de investigación y sus referentes teóricos, epistemológicos y metodológicos. Asimismo, son identificados factores relevantes para el desarrollo de esa investigación y dificultades todavía existentes. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2003-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15864 10.55767/2451.6007.v16.n1.15864 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 16 Núm. 1 (2003); 27-34 Revista de Enseñanza de la Física; v. 16 n. 1 (2003); 27-34 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15864/15672 Derechos de autor 2016 Marco Antonio Moreira http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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