Reconstructing High-school Science Teachers' teaching models from their conceptions and classroom practices

Tesis DoctoralDirector: Dra. Nora Raquel NappaCodirector: Dr. Antonio Medina RivillaFacultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo. Doctorado en Educación (modalidad estructurada)Fecha de Defensa: 9 de diciembre de 2014

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guirado, Ana María
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2016
Materias:
Enseñanza
Aprendizaje
Modelos didácticos
Concepciones docentes
Prácticas áulicas
Teaching
Learning
Didactic models
Teaching concepts
Aula practices
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15819
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
Descripción
Sumario:Tesis DoctoralDirector: Dra. Nora Raquel NappaCodirector: Dr. Antonio Medina RivillaFacultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo. Doctorado en Educación (modalidad estructurada)Fecha de Defensa: 9 de diciembre de 2014

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