Las unidades de análisis en el aprendizaje de procedimientos: un ejemplo con ondas estacionarias

Los estudios acerca de los procesos de aprendizaje que desarrollan las personas son múltiples y se apoyan en diversas corrientes de pensamiento, que a la vez derivan de concepciones que atraviesan a la Psicología, la Neurolingüística, la Pedagogía y todas las ciencias que contribuyen con la Educació...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: González, Sonia, Olguín, Marcelo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2016
Materias:
Investigación educativa
Esquemas
Situaciones problemáticas
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15653
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R316-article-15653
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spelling I10-R316-article-156532023-09-12T17:04:26Z Las unidades de análisis en el aprendizaje de procedimientos: un ejemplo con ondas estacionarias González, Sonia Olguín, Marcelo Investigación educativa Esquemas Situaciones problemáticas Los estudios acerca de los procesos de aprendizaje que desarrollan las personas son múltiples y se apoyan en diversas corrientes de pensamiento, que a la vez derivan de concepciones que atraviesan a la Psicología, la Neurolingüística, la Pedagogía y todas las ciencias que contribuyen con la Educación. Una pieza clave de los procesos metodológicos es la definición de unidades de análisis que orienten claramente las indagaciones. Actualmente se puede afirmar con suficiente sustento científico que el aprendizaje, particularmente de  procedimientos, no es un proceso lineal, sino que conlleva aportes provenientes desde las diferentes capacidades desarrolladas a lo largo del crecimiento y en el que tanto los avances como los retrocesos constituyen piezas fundamentales en la construcción del mismo. En este trabajo se presenta un ejemplo de cómo se pueden definir unidades de análisis en un trabajo práctico en el que los estudiantes deben armar un equipo sencillo para el estudio de ondas. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2016-11-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15653 Journal of Physics Teaching; Vol. 28: Special Number: Selected papers presented at REF (Physics Education Meeting); 313-320 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 28: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a SIEF; 313-320 Revista de Enseñanza de la Física; v. 28: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao SIEF; 313-320 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15653/15460 Derechos de autor 2016 Sonia González, Marcelo Olguín
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