La clase de física y las creencias de los estudiantes de preparatoria sobre el movimiento
En este trabajo presentamos la experiencia de una entrevista con estudiantes del tercer año de preparatoria acerca del movimiento. Nos preocupaba por qué los estudiantes tenían tantos problemas para entender los conceptos fundamentales de la Mecánica Clásica, por lo que nos propusimos estudiarlos en...
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| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2015
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I10-R316-article-129522024-03-05T17:19:56Z La clase de física y las creencias de los estudiantes de preparatoria sobre el movimiento Pérez Silva, José Luis Vitela, Andrea Miranda Garcés Madrigal, Antonio Enseñanza de la Mecánica Física Educativa Creencias de los estudiantes Ideas de Movimiento Clase de Física En este trabajo presentamos la experiencia de una entrevista con estudiantes del tercer año de preparatoria acerca del movimiento. Nos preocupaba por qué los estudiantes tenían tantos problemas para entender los conceptos fundamentales de la Mecánica Clásica, por lo que nos propusimos estudiarlos en un ambiente lo más separado posible de la estructura escolar, de tal manera que la entrevistadora fuese una persona muy joven que pudiera integrarse a ellos y que además no tuviera un fuerte preparación en física para que no pudiera influir las ideas de los estudiantes. Los resultados que obtuvimos y fracciones de los diálogos se presentan en el trabajo. Sin una idea física del movimiento la mecánica no tiene sentido para los estudiantes. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2015-12-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12952 10.55767/2451.6007.v27.n2.12952 Journal of Physics Teaching; Vol. 27 No. 2 (2015): July - December; 51-61 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 27 Núm. 2 (2015): Julio - Diciembre; 51-61 Revista de Enseñanza de la Física; v. 27 n. 2 (2015): Julho - Dezembro; 51-61 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12952/13171 Derechos de autor 2015 José Luis Pérez Silva, Andrea Miranda Vitela, Antonio Garcés Madrigal http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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En este trabajo presentamos la experiencia de una entrevista con estudiantes del tercer año de preparatoria acerca del movimiento. Nos preocupaba por qué los estudiantes tenían tantos problemas para entender los conceptos fundamentales de la Mecánica Clásica, por lo que nos propusimos estudiarlos en un ambiente lo más separado posible de la estructura escolar, de tal manera que la entrevistadora fuese una persona muy joven que pudiera integrarse a ellos y que además no tuviera un fuerte preparación en física para que no pudiera influir las ideas de los estudiantes. Los resultados que obtuvimos y fracciones de los diálogos se presentan en el trabajo. Sin una idea física del movimiento la mecánica no tiene sentido para los estudiantes. |
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