Catalizar la Alfabetización Científica. Una vía desde la articulación entre Enseñanza por Investigación y Argumentación Científica

En este trabajo, explicitamos una reflexión sobre la Alfabetización Científica, y cómo ésta puede ser catalizada en el aula, a partir de la articulación intencionada de la Enseñanza por Investigación y la Argumentación Científica. Múltiples son los discursos políticos, científicos y educacionales, q...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gómez-Martínez, Yadrán, Pessoa de Carvalho, Anna Maria, Sasseron, Lúcia Helena
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2015
Materias:	Enseñanza por Investigación Argumentación Científica Alfabetización Científica Educación en Ciencias Articulación Didáctica
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12949
Aporte de:	Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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