Unidad educativa potencialmente significativa para la enseñanza de sonido incorporando TICS

Se describe una propuesta didáctica para la enseñanza del sonido como caso particular de ondas mecánicas en una escuela secundaria con terminalidad en artes. Atendiendo a los intereses de los alumnos y teniendo en cuenta los fundamentos del aprendizaje significativo, el diseño es fuertemente experim...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Culzoni, Cecilia, Alegre, Laura, Fornari, Javier
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2015
Materias:
Aprendizaje significativo
TICS
Sonido
Experimentación
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12726
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R316-article-12726
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spelling I10-R316-article-127262023-09-12T17:07:22Z Unidad educativa potencialmente significativa para la enseñanza de sonido incorporando TICS Culzoni, Cecilia Alegre, Laura Fornari, Javier Aprendizaje significativo TICS Sonido Experimentación Se describe una propuesta didáctica para la enseñanza del sonido como caso particular de ondas mecánicas en una escuela secundaria con terminalidad en artes. Atendiendo a los intereses de los alumnos y teniendo en cuenta los fundamentos del aprendizaje significativo, el diseño es fuertemente experimental y contiene relación con elementos artísticos. La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación se realiza mediante un software para el estudio del sonido y para la evaluación se utiliza un programa que facilita la producción de comics y otro para presentaciones. De esta forma se consigue motivar a los alumnos, mejorar su interés en la asignatura y logrando mejores resultados en las evaluaciones. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2015-11-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12726 Journal of Physics Teaching; Vol. 27: Special Number: Selected papers presented at SIEF (PER Symposium); 709-715 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 27: Número Extra: Selección de Trabajos Presentados a REF; 709-715 Revista de Enseñanza de la Física; v. 27: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 709-715 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12726/12964 Derechos de autor 2015 Cecilia Culzoni, Laura Alegre, Javier Fornari
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