Clube de Ciências: Uma Experiência de Iniciação Científica no Ensino Médio em uma Escola no Brasil
Relatamos neste artigo uma experiência de iniciação científica desenvolvida com alunos do Ensino Médio em uma escola pública brasileira com sede em Brasília, a Capital do Brasil. A criação de um Clube de Ciências foi a estratégia que nos permitiu reunir um grupo de estudantes em ações colaborativas...
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Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2015
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I10-R316-article-126762023-09-12T17:07:22Z Clube de Ciências: Uma Experiência de Iniciação Científica no Ensino Médio em uma Escola no Brasil Clube de Ciências: Uma Experiência de Iniciação Científica no Ensino Médio em uma Escola no Brasil Portela, Sebastião Ivaldo Laranjeiras, Cássio Ensino de Ciências Iniciação científica Clube de ciências Ensino médio Educação tecnológica Ensino de Ciências Iniciação científica Clube de ciências Ensino médio Educação tecnológica Relatamos neste artigo uma experiência de iniciação científica desenvolvida com alunos do Ensino Médio em uma escola pública brasileira com sede em Brasília, a Capital do Brasil. A criação de um Clube de Ciências foi a estratégia que nos permitiu reunir um grupo de estudantes em ações colaborativas de investigação no campo da ciência e da tecnologia. Esta iniciativa educacional, além de estimular a curiosidade e a imaginação dos participantes, permitiu que eles adquirissem habilidades e competências de exploração típicas do trabalho de investigação científica. Relatamos neste artigo uma experiência de iniciação científica desenvolvida com alunos do Ensino Médio em uma escola pública brasileira com sede em Brasília, a Capital do Brasil. A criação de um Clube de Ciências foi a estratégia que nos permitiu reunir um grupo de estudantes em ações colaborativas de investigação no campo da ciência e da tecnologia. Esta iniciativa educacional, além de estimular a curiosidade e a imaginação dos participantes, permitiu que eles adquirissem habilidades e competências de exploração típicas do trabalho de investigação científica. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2015-11-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12676 Journal of Physics Teaching; Vol. 27: Special Number: Selected papers presented at SIEF (PER Symposium); 371-377 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 27: Número Extra: Selección de Trabajos Presentados a REF; 371-377 Revista de Enseñanza de la Física; v. 27: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 371-377 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12676/12916 Derechos de autor 2015 Sebastião Ivaldo Portela, Cássio Laranjeiras |
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Relatamos neste artigo uma experiência de iniciação científica desenvolvida com alunos do Ensino Médio em uma escola pública brasileira com sede em Brasília, a Capital do Brasil. A criação de um Clube de Ciências foi a estratégia que nos permitiu reunir um grupo de estudantes em ações colaborativas de investigação no campo da ciência e da tecnologia. Esta iniciativa educacional, além de estimular a curiosidade e a imaginação dos participantes, permitiu que eles adquirissem habilidades e competências de exploração típicas do trabalho de investigação científica. |
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