Impacto de la investigación didáctica en la formación de docentes constructivistas de ciencias

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Este trabajo se integra en un proyecto conjunto entre investigadores de la Universidad de Valencia, la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad del País Vasco, "La evaluación de la formación del profesorado de ciencias en la sociedad del conocimiento. Propuestas de mejora", EDU2011...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Salas, Carlos, González, Eduardo, Menoyo, Diego, De Longi, Ana Lia, Martínez, Soledad, Solbes, Jordi, Fernández-Sánchez, José
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2015
Materias:
Formación docente
Cambio didáctico
Constructivismo
Enseñanza de las Ciencias
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12598
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
Descripción
Sumario:Este trabajo se integra en un proyecto conjunto entre investigadores de la Universidad de Valencia, la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad del País Vasco, "La evaluación de la formación del profesorado de ciencias en la sociedad del conocimiento. Propuestas de mejora", EDU2011-24285, MINECO, España. En el mismo se realiza una investigación sobre la influencia que la participación en la investigación educativa tiene en la calidad de enseñanza en docentes de Argentina y España.

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