Training students in the territory: ethical and political commitment of the profession

Cuando pensamos este número especial, una de las apuestas fue visibilizar, allí donde los territorios se vuelven aulas, la tarea de las/os Trabajadoras/es Sociales que en ejercicio de la profesión asumen la tarea de Referentes de Terreno (la Licenciatura de Trabajo Social de la UNC reconoce y certif...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Andrada, Susana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Política, Sociedad e Intervención Social (IPSIS) de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) 2020
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ConCienciaSocial/article/view/30283
Aporte de:
id I10-R314-article-30283
record_format ojs
spelling I10-R314-article-302832020-09-15T11:15:24Z Training students in the territory: ethical and political commitment of the profession Formar estudiantes en el territorio: apuesta ética y política de la profesión Formação dos estudantes no território: compromisso ético e político da profissão Andrada, Susana interview second number conciencia social entrevista segundo numero conciencia social Cuando pensamos este número especial, una de las apuestas fue visibilizar, allí donde los territorios se vuelven aulas, la tarea de las/os Trabajadoras/es Sociales que en ejercicio de la profesión asumen la tarea de Referentes de Terreno (la Licenciatura de Trabajo Social de la UNC reconoce y certifica esta tarea a través de la Resolución HCAETS 159/2014). La inserción de estudiantes en procesos y espacios sociales concretos, en el marco de intervenciones profesionales constituye una dimensión fundamental de la formación profesional, de lo que denominamos prácticas académicas y pre-profesionales.  “La cabeza piensa allí donde los pies pisan” -frase que Frei Betto, fraile dominico brasileño y teólogo de la liberación, recupera de Paulo Freire-, versa el principio epistemológico de la educación popular, es así que el aprendizaje se construye en el diálogo reflexivo e interpelador en y de la experiencia, no es un acto espontáneo surgido del “estar” o el “hacer”, y en esa trama hay un saber y saber hacer que las/os colegas ponen en juego desde sus lugares de trabajo. Si bien, imaginamos la entrevista en el marco de una charla entre mates, siguiendo el hilván de los encuentros para definir espacios de inserción de las/os estudiantes, donde debatimos con ahínco las formas del enseñar el oficio profesional; la situación inédita de la pandemia hizo que la conversación se realizara en la virtualidad, entre intercambios de mails, WhatsApp y llamadas telefónicas. Los intercambios también estuvieron atravesados por las complejas exigencias que enfrentan las colegas en el sistema de salud; y por ello, hacemos un especial agradecimiento a la generosidad de compartir sus pensares y sentires, a pesar de las dificultades. Instituto de Política, Sociedad e Intervención Social (IPSIS) de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) 2020-09-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ConCienciaSocial/article/view/30283 ConCienciaSocial; Vol. 3 Núm. Especial 2 (2020): Cuando los territorios se vuelven aulas. Las prácticas formativas en Trabajo Social; 160-170 2591-5339 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ConCienciaSocial/article/view/30283/31033 Derechos de autor 2020 Susana Andrada https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-314
container_title_str ConCienciaSocial
language Español
format Artículo revista
topic interview
second number conciencia social
entrevista
segundo numero conciencia social
spellingShingle interview
second number conciencia social
entrevista
segundo numero conciencia social
Andrada, Susana
Training students in the territory: ethical and political commitment of the profession
topic_facet interview
second number conciencia social
entrevista
segundo numero conciencia social
author Andrada, Susana
author_facet Andrada, Susana
author_sort Andrada, Susana
title Training students in the territory: ethical and political commitment of the profession
title_short Training students in the territory: ethical and political commitment of the profession
title_full Training students in the territory: ethical and political commitment of the profession
title_fullStr Training students in the territory: ethical and political commitment of the profession
title_full_unstemmed Training students in the territory: ethical and political commitment of the profession
title_sort training students in the territory: ethical and political commitment of the profession
description Cuando pensamos este número especial, una de las apuestas fue visibilizar, allí donde los territorios se vuelven aulas, la tarea de las/os Trabajadoras/es Sociales que en ejercicio de la profesión asumen la tarea de Referentes de Terreno (la Licenciatura de Trabajo Social de la UNC reconoce y certifica esta tarea a través de la Resolución HCAETS 159/2014). La inserción de estudiantes en procesos y espacios sociales concretos, en el marco de intervenciones profesionales constituye una dimensión fundamental de la formación profesional, de lo que denominamos prácticas académicas y pre-profesionales.  “La cabeza piensa allí donde los pies pisan” -frase que Frei Betto, fraile dominico brasileño y teólogo de la liberación, recupera de Paulo Freire-, versa el principio epistemológico de la educación popular, es así que el aprendizaje se construye en el diálogo reflexivo e interpelador en y de la experiencia, no es un acto espontáneo surgido del “estar” o el “hacer”, y en esa trama hay un saber y saber hacer que las/os colegas ponen en juego desde sus lugares de trabajo. Si bien, imaginamos la entrevista en el marco de una charla entre mates, siguiendo el hilván de los encuentros para definir espacios de inserción de las/os estudiantes, donde debatimos con ahínco las formas del enseñar el oficio profesional; la situación inédita de la pandemia hizo que la conversación se realizara en la virtualidad, entre intercambios de mails, WhatsApp y llamadas telefónicas. Los intercambios también estuvieron atravesados por las complejas exigencias que enfrentan las colegas en el sistema de salud; y por ello, hacemos un especial agradecimiento a la generosidad de compartir sus pensares y sentires, a pesar de las dificultades.
publisher Instituto de Política, Sociedad e Intervención Social (IPSIS) de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)
publishDate 2020
url https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ConCienciaSocial/article/view/30283
work_keys_str_mv AT andradasusana trainingstudentsintheterritoryethicalandpoliticalcommitmentoftheprofession
AT andradasusana formarestudiantesenelterritorioapuestaeticaypoliticadelaprofesion
AT andradasusana formacaodosestudantesnoterritoriocompromissoeticoepoliticodaprofissao
first_indexed 2024-09-03T20:33:47Z
last_indexed 2024-09-03T20:33:47Z
_version_ 1809208445066280960