Concepción docente, enseñanza y registros infantiles en la educación científica del Nivel Inicial

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Farina, Julieta
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2025
Materias:
scientific education
kindergarten
teacher´s concepcion
children´s representation
modeling inquiry
educación científica
Nivel Inicial
Concepción docente
indagación modelizadora
registros infantiles
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/47701
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba

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