Análisis de la influencia de prácticos de laboratorio por investigación en el aprendizaje de química en nivel medio con orientación en química

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Nappa, Nora
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2000
Materias:
teaching of chemistry - laboratory work
enseñanza de la quìmica - trabajo de laboratorio
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/40288
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R313-article-402882023-08-09T17:05:14Z Análisis de la influencia de prácticos de laboratorio por investigación en el aprendizaje de química en nivel medio con orientación en química Nappa, Nora teaching of chemistry - laboratory work enseñanza de la quìmica - trabajo de laboratorio . En este trabajo, se procura investigar algunos aspectos sobre una de las más importantes líneas de investigación en el campo de la Didáctica de la Ciencias, como es "Trabajos Prácticos de Laboratorio". Mediante el estudio realizado, se intenta conocer cuál es la incidencia en el aprendizaje de las ciencias, de los prácticos de laboratorio llevados a cabo como pequeñas investigaciones, en lo conceptual. lo procedimental y sobre las actitudes de los alumnos de química orgánica de quinto año de una escuela con orientación en Química. También se estudia la influencia de dichos prácticos sobre la concepción del trabajo científico y del desarrollo de la ciencia, el grado de relación que los alumnos efectúan entre la teoría y la práctica, la modificación de la visión sustancialista, la adquisición de autonomía intelectual y la relación de los prácticos con la ciencia, tecnología y sociedad. Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2000-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/40288 10.59524/2344-9225.v3.n2.40288 Journal of Biology Education; Vol. 3 No. 2 (2000): Education in Biology Journal; 53-56 Revista de Educación en Biología; Vol. 3 Núm. 2 (2000): Revista Educación en Biología; 53-56 2344-9225 0329-5192 10.59524/2344.9225.v3.n2 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/40288/40535 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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