Transpositional Effect of Science Training: analysis for EGB

This work sought to estimate the impact of Natural Sciences training in General Basic Education in the province of Salta, in order to evaluate its quality as a tool for change management that, guaranteed its transfer to the classroom, will support educational transformation. For this purpose, a situ...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gil de Marrupe, Margarita, Nakhlé, Julio N., Santos Bremer, Diana, Segura, María Asunción
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2002
Materias:
Teacher training
formación docente
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/36552
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R313-article-36552
record_format ojs
spelling I10-R313-article-365522023-02-01T13:26:32Z Transpositional Effect of Science Training: analysis for EGB Efecto Transposicional de la Capacitación en Ciencias: análisis para la E.G.B. Gil de Marrupe, Margarita Nakhlé, Julio N. Santos Bremer, Diana Segura, María Asunción Teacher training formación docente This work sought to estimate the impact of Natural Sciences training in General Basic Education in the province of Salta, in order to evaluate its quality as a tool for change management that, guaranteed its transfer to the classroom, will support educational transformation. For this purpose, a situational analysis of the teaching of these sciences in General Basic Education -pre and post-training- was carried out, confronting it with the intentionality of these actions, in order to establish valid ways to propitiate from the training an optimal articulation between theory and practice, with alternative teaching models and attitudes committed to a new teaching role. Este trabajo procuró estimar el impacto de In capacitación en Ciencias Naturales en la Educación General Básica de la provincia de Salta, a efectos de evaluar su calidad como herramienta de gestión de cambio que, garantizada su transferencia a las aulas, sustente la transformación educativa. Para ello, se efectuó un análisis situacional de la enseñanza de estas ciencias en la Educación General Básica -pre y post capacitación- confrontándolo con la intencionalidad de estas acciones, a fin de establecer caminos válidos para propiciar desde la capacitación una articulación óptima entre teoría y práctica, con modelos alternativos de enseñanza y actitudes comprometidas hacia un nuevo rol docente. Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2002-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/36552 10.59524/2344-9225.v5.n2.36552 Journal of Biology Education; Vol. 5 No. 2 (2002): Revista de Educación en Biología; 13-20 Revista de Educación en Biología; Vol. 5 Núm. 2 (2002): Revista de Educación en Biología; 13-20 2344-9225 0329-5192 10.59524/2344.9225.v5.n2 ark:/s23449225/reb.v5i2 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/36552/40394 Derechos de autor 2023 Margarita Gil de Marrupe, Julio N. Nakhlé, Diana Santos Bremer, María Asunción Segura https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-313
container_title_str Revista de Educación en Biología
language Español
format Artículo revista
topic Teacher training
formación docente
spellingShingle Teacher training
formación docente
Gil de Marrupe, Margarita
Nakhlé, Julio N.
Santos Bremer, Diana
Segura, María Asunción
Transpositional Effect of Science Training: analysis for EGB
topic_facet Teacher training
formación docente
author Gil de Marrupe, Margarita
Nakhlé, Julio N.
Santos Bremer, Diana
Segura, María Asunción
author_facet Gil de Marrupe, Margarita
Nakhlé, Julio N.
Santos Bremer, Diana
Segura, María Asunción
author_sort Gil de Marrupe, Margarita
title Transpositional Effect of Science Training: analysis for EGB
title_short Transpositional Effect of Science Training: analysis for EGB
title_full Transpositional Effect of Science Training: analysis for EGB
title_fullStr Transpositional Effect of Science Training: analysis for EGB
title_full_unstemmed Transpositional Effect of Science Training: analysis for EGB
title_sort transpositional effect of science training: analysis for egb
description This work sought to estimate the impact of Natural Sciences training in General Basic Education in the province of Salta, in order to evaluate its quality as a tool for change management that, guaranteed its transfer to the classroom, will support educational transformation. For this purpose, a situational analysis of the teaching of these sciences in General Basic Education -pre and post-training- was carried out, confronting it with the intentionality of these actions, in order to establish valid ways to propitiate from the training an optimal articulation between theory and practice, with alternative teaching models and attitudes committed to a new teaching role.
publisher Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina
publishDate 2002
url https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/36552
work_keys_str_mv AT gildemarrupemargarita transpositionaleffectofsciencetraininganalysisforegb
AT nakhlejulion transpositionaleffectofsciencetraininganalysisforegb
AT santosbremerdiana transpositionaleffectofsciencetraininganalysisforegb
AT seguramariaasuncion transpositionaleffectofsciencetraininganalysisforegb
AT gildemarrupemargarita efectotransposicionaldelacapacitacionencienciasanalisisparalaegb
AT nakhlejulion efectotransposicionaldelacapacitacionencienciasanalisisparalaegb
AT santosbremerdiana efectotransposicionaldelacapacitacionencienciasanalisisparalaegb
AT seguramariaasuncion efectotransposicionaldelacapacitacionencienciasanalisisparalaegb
first_indexed 2024-09-03T20:31:53Z
last_indexed 2024-09-03T20:31:53Z
_version_ 1809208326248988672

Ejemplares similares